Program “Carakde” untuk meningkatkan keterampilan dan kemampuan dasar di Asrama Dayung, Makassar

Sri Agustini; Dirgah  Kaso Sanusi; Ria Rezki Hamzah; Sukmawati Said; Riskawati Riskawati

doi:10.70310/ff3ssc93

Program “Carakde” untuk meningkatkan keterampilan dan kemampuan dasar di Asrama Dayung, Makassar

Authors

¹⁾ Sri Agustini Pendidikan Fisika, FMIPA, Universitas Negeri Makassar
²⁾ Dirgah Kaso Sanusi Pendidikan Fisika, FMIPA, Universitas Negeri Makassar
³⁾ Ria Rezki Hamzah Pendidikan Fisika, FMIPA, Universitas Negeri Makassar
⁴⁾ Sukmawati Said Fisika, FMIPA, Universitas Negeri Makassar
⁵⁾ Riskawati Riskawati Pendidikan Fisika, FMIPA, Universitas Negeri Makassar

https://doi.org/10.70310/ff3ssc93

Downloads

PDF View 🇮🇩

Abstract

Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan di Asrama Dayung, Jalan Daeng Tata III, Kota Makassar, Provinsi Sulawesi Selatan, yang bertujuan untuk mengatasi berbagai permasalahan yang dihadapi anak-anak di Asrama Dayung, terutama dalam keterbatasan pengetahuan dan kemampuan dasar. Kehidupan di Asrama Dayung sering kali diwarnai oleh tantangan sosial, ekonomi, dan kesehatan, yang berdampak pada terbatasnya akses terhadap layanan dasar seperti pendidikan dan kesehatan. Oleh karena itu, pendidikan dan pengembangan keterampilan menjadi faktor penting dalam mengatasi permasalahan ini. Penyediaan pendidikan formal yang berkualitas serta pendirian pusat pendidikan dapat memberikan akses belajar yang lebih baik bagi anak-anak dan remaja di wilayah tersebut. Penulis berkerjasama dengan Komunitas social “Sigi Makassar” untuk menjalankan Program Carakde (Membaca, Aritmatika, Dakwah, dan English). Carakde dirancang sebagai wadah untuk mengembangkan kemampuan dasar bagi anak-anak dan remaja yang tertinggal secara signifikan dibandingkan anak-anak pada umumnya. Program ini dilaksanakan dalam bentuk kelas belajar dan bermain yang berfokus pada peningkatan kemampuan dasar. Hasil dari program menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan literasi, aritmatika, serta kesadaran sosial dan keagamaan di kalangan peserta. Program ini juga berhasil meningkatkan minat dan motivasi belajar anak-anak Asrama Dayung

Keywords:

Asrama Dayung, Carakde, kemampuan dasar, keterampilan dasar

References

1. H. Machmud, N. Alim, and R. Rasmi, “Eksploitasi Anak Di Kota Layak Anak (Studi Di Kota Kendari),” Zawiyah J. Pemikir. Islam, vol. 6, no. 1, pp. 74–96, 2020.
2. Ramadhan and M. Imran, “Analisis Keterbatasan Akses Pendidikan dan Dampaknya pada Anak-Anak di Asrama Dayung.,” J. Pendidik. dan Pengemb. Sos., vol. 6, no. 1, pp. 35–44, 2022.
3. Ramadhan and I. Imran, “Kontruksi Pemberdayaan Masyarakat Melalui Program" Aku Belajar" Dalam Meningkatkan Literasi Anak Pemulung,” J. PIPSI (Jurnal Pendidik. IPS Indones., vol. 7, no. 1, pp. 57–70, 2022.
4. Icha Permatasari, N. U. W. Nau, and Putri Hergianasari, “PERAN NGO DALAM MENDUKUNG SDGs PENDIDIKAN BERKUALITAS ( STUDI KASUS: PROJECT CHILD INDONESIA DI YOGYAKARTA (2018-2022),” J. Ilm. Multidisiplin, vol. 2, no. 04, pp. 19–34, 2023, doi: 10.56127/jukim.v2i04.749.
5. S. Machmud, L. Sakka, and A. Amir, “Pemberdayaan Masyarakat Asrama Dayung melalui Pelatihan Literasi dan Keterampilan Dasar,” J. Pengabdi. Masy., vol. 5, no. 2, pp. 112–120, 2020.
6. Suyudi, “Pengaruh Pembelajaran Berbasis Permainan terhadap Peningkatan Literasi dan Numerasi Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 1, pp. 34–42, 2019.
7. H. Rahmi, J. Saputra, W. Desriati, and F. Fatmawati, “Peningkatan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas II Dengan Menggunakan Sempoa Aritmatika Di Sekolah Dasar,” Madani Indones. J. Civ. Soc., vol. 2, no. 2, pp. 50–56, 2020, doi: 10.35970/madani.v2i2.148.
8. H. Hijrahyanti, H. Harmilawati, and A. D. Purnama, “Pembinaan Pembelajaran Bahasa Inggris Dalam Meningkatkan Kosakata Melalui Fun English Learning,” Abdimas Altruis J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 6, no. 2, pp. 137–142, 2023, doi: 10.24071/aa.v6i2.6249.
9. V. Auranissa Hernanda, A. Yasyfa Azzahra, and F. Alfarisy, “Pengaruh Penerapan Bahasa Asing dalam Kinerja Pendidikan,” J. Indones. Sos. Sains, vol. 3, no. 1, pp. 88–95, 2022, doi: 10.36418/jiss.v3i1.514.
10. D. Nunan, “Teaching English to Young Learners: Challenges and Rewards,” TESOL Q., vol. 52, no. 3, pp. 565–589, 2018.
11. Z. Ali and L. Latifah, “Pengaruh Pendidikan Karakter melalui Dakwah terhadap Perilaku Sosial Anak,” J. Pendidik. Karakter, vol. 8, no. 2, pp. 56–69, 2020.
12. T. Asih and I. Q. Barriyah, “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Warna Dengan Metode Eksperimen Warna Pada Kelas II SD Negeri Pleret Lor,” J. Pendidik. Indones. …, vol. 1, no. 4, 2023, [Online]. Available: http://ejournal.alhafiindonesia.co.id/index.php/JOUPI/article/view/172
13. S. Noer and S. V. Wistara, “Edukasi Sadar Sampah serta Pembuatan Kertas Daur Ulang di SDIT Insan Madani,” J. PkM (Pengabdian Kpd. Masyarakat), vol. 7, no. 4, p. 484, 2024, doi: 10.30998/jurnalpkm.v7i4.23262.
14. M. Iskandar and I. Fauziah, “Pengembangan Kreativitas Anak melalui Kegiatan Berbasis Lingkungan,” J. Pendidik. Lingkung., vol. 5, no. 1, pp. 45–53, 2019.
15. H. A. . Tilaar, Pendidikan, Kebudayaan, dan Masyarakat Madani Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta, 2014.
16. S. Maulana, A. Rahmatullah, N. Nurnaningsih, N. Soinding, and Risalina, “Optimalisasi Peran Mahasiswa KKN UIN Bandung Dalam Bidang Pendidikan Di Desa Pusakajaya,” Proc. Uin Sunan Gunung Djati Bandung, vol. 4, no. 9, pp. 85–94, 2024, [Online]. Available: https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/Proceedings

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Permission is granted subject to the terms of the License under which the work was published. Permission will be required if your reuse is not covered by the terms of the License.

How to Cite

[1]

S. Agustini, D. . Kaso Sanusi, R. Rezki Hamzah, S. Said, and R. Riskawati, “Program ‘Carakde’ untuk meningkatkan keterampilan dan kemampuan dasar di Asrama Dayung, Makassar”, J Hasil Inovasi Masy, vol. 2, no. 2, pp. 101–108, Dec. 2024, doi: 10.70310/ff3ssc93.